《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲
适用专业：全院各专业 学分：3
适用年级： 一年级 总学时：54（理论30+课内实践12+课外实践12）
一、课程的性质
《思想道德修养与法律基础》是中宣部、教育部规定的在大学一年级开设的公共必修课，是以马克思主义思想政治教育学科为依托，依据大学生成长的基本规律，教育、引导大学生培养和提高思想素质、职业素质和法律素质，树立正确的世界观、人生观和价值观的一门思想政治理论课程的核心课程，具有方向性、针对性和实践性三个显著特点。
“思想道德修养与法律基础”课是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以社会主义核心价值体系为主线，根据高职生成长的基本规律，以高职生的成才为核心，以人生观、价值观、道德观、职业观和与学生成才有关的法律基础知识为主要内容，综合运用相关学科知识，帮助高职生加强自身思想道德修养、增强法律意识的一门课程。
二、课程的教学任务
主要是对大学生进行社会主义核心价值观的教育，引导学生树立高尚的理想情操和养成良好的道德品质，树立体现中华民族优秀传统和时代精神的价值标准和行为规范。
三、课程教学目标
联系改革开放和社会主义现代化建设的实际，联系大学生的思想实际，立足于帮助大学生树立正确的人生观、价值观、道德观和法制观，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全民发展为目标，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。“思想道德修养与法律基础”课的教学目标是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以社会主义核心价值体系为主线，贯彻“以德治国”和“依法治国”的思想，对学生进行社会主义思想道德教育和法制教育，帮助学生解决成才过程中遇到的实际问题，引导学生树立正确的人生观、价值观、道德观、职业观，掌握我国宪法和基本法律的主要精神和内容，增强法治观念和社会责任感，正确行使公民权利，严格履行公民义务，依法律己，自觉同违法犯罪行为作斗争，成为有理想、有道德、有文化、有纪律，全面、协调发展的高素质人才和德才兼备的社会主义合格的接班人。
四、教学基本要求
1.坚持理论指导实际、理论联系实际的原则；
2.使学生了解当代社会对大学生的基本要求；
3.教会学生懂得如何做人，如何做一个对社会、对国家有用之人，懂得一个大学生不仅要求有较深厚的知识和技能，更要有高尚的思想、道德、法律素质。
五、理论教学内容及要求
（一）绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界
1.了解：大学生活的新特点；学习《思想道德修养与法律基础》的意义和方法。
2.理解：思想道德修养与法律基础课对当代大学生成才的作用与影响；社会主义核心价值体系的科学内涵和学习意义；大学生的成才目标。
3.重点：尽快适应大学生活；大学生的历史使命及成才目标
4.难点：树立并践行社会主义核心价值体系
（二） 追求远大理想 坚定崇高信念
1.了解：中国特色的社会主义的共同理想；如何树立马克思主义信念。
2.理解：理想和信念的含义；理想和信念对大学生成才的意义和作用。
3.重点：理想的重要作用；大学生如何树立新的奋斗目标及崇高的社会理想
4.难点：怎样树立正确的理想和信念，如何实现理想。
（三） 继承爱国传统 弘扬民族精神
1.了解：爱国主义的优良传统；爱国主义与爱社会主义和拥护祖国统一的关系。
2.理解：爱国主义的科学内涵；新时期的爱国主义的内涵。
3.重点：爱国主义的科学内涵；爱国主义传统内容，新时期爱国主义价值。
4.难点：爱国主义的时代价值；怎样做忠诚的爱国者。
（四） 领悟人生真谛 创造人生价值
1.了解：什么是错误的人生观和人生价值观，什么是正确的人生观和人生价值观；人生价值的评价标准；人与环境的关系。
2.理解：人生观、价值观及其关系；人生价值的评价标准。
3.重点：人生观、价值观及其关系；追求高尚的人生目的；培养积极的人生态度；正确地分析人性自私观点；正确对待人生环境。
4.难点：如何树立正确的人生观；大学生如何创造有价值的人生。
（五） 加强道德修养 锤炼道德品质
1.了解：道德及其历史发展；中华民族的优良道德传统的主要内容。
2.理解：道德的功能和作用；继承和弘扬中华民族的优良道德传统的重大意义。
3.重点：社会主义市场经济条件下加强社会主义道德建设和公民道德建设的重大意义；社会主义道德的其核心和原则；公民道德基本规范，诚实守信的意义和实现。
4.难点：在社会主义市场经济条件下，提高社会主义道德修养的方法及途径。
（六） 遵守社会公德 维护公共秩序
1.了解：公共生活及其特点；维护公共秩序的基本手段；社会公德及其特点；社会公德的主要内容；网络生活中的道德要求；公共社会中相关的法律规范的主要内容。
2.理解：为什么公共生活需要公共秩序；公共社会中相关的法律规范的基本精神。
3.重点：公共生活有序化对经济社会发展的重大意义；道德与法律是维护公共秩序的两种基本手段以及他们之间的关系；社会公德的基本特征和主要内容；《治安管理处罚法》的基本精神和主要内容；《道路交通安全法》的基本精神与主要内容。
4.难点：道德与法律的关系；《治安管理处罚法》的基本精神和主要内容。
（七） 培育职业精神
1.了解：职业道德（结合各专业的职业道德）的基本要求；职业生活中法律（结合行业法律法规）的基本要求；
3.重点：社会主义职业道德的基本要求；劳动者的法定权利和义务；正确认识当前我国的就业形势，提早做好职业生涯规划。
4.难点：如何树立正确的择业观和创业观，如何做好职业生涯规划。
（八 ）树立家庭美德
重点和难点：
1．爱情与人生的关系；
2．爱情的真谛；
3．恋爱中的道德和家庭美德；
4．家庭美德和婚姻法的主要内容。
（九）增强法律意识 弘扬法治精神
1.了解：我国社会主义法律体系；法的运行。
2.理解：法律的内涵；社会主义法治国家的特征。
3.重点：树立什么样的社会主义法制观念；如何加强社会主义法律修养。
4.难点：树立法治观念，养成依法办事的习惯。
（十）了解法律制度 自觉遵守法律
1.了解：宪法、行政法、民商法、经济法、刑法、诉讼法、仲裁法、调解制度的主要内容。
2.理解：宪法、行政法、民商法、经济法、刑法、诉讼法的基本精神（基本原则）。
3.重点和难点：我国实体法律制度的主要内容和基本精神。
五、实践教学方案：理论教学内容和实践教学内容及课时分配：
教学 模块 |
理论教学30+实践教学24 |
理论教学内容 |
实践教学设计 |
内容 |
学时 |
内容 |
学时 |
绪论 |
珍惜大学生活 开拓新的境界 |
4 |
课堂讨论： “大学新生应如何适应大学生活” |
2（课内） |
思想教育 |
理想信念教育 |
2 |
主题演讲：“扬起理想的风帆” 讨论：“我为什么活着”，“我的人生价值如何实现？” |
4（课内） |
爱国主义教育 |
2 |
人生观、价值观教育 |
4 |
道德教育 |
加强道德修养 锤炼道德品质 |
2 |
辩论：大学生要不要讲诚信？ 校园调查：大学生文明道德状况 |
4（课内） |
遵守社会公德 维护公共秩序 |
2 |
树立家庭美德 |
2 |
职业教育 |
职业道德教育 |
2 |
. 播放录像、案例讨论 |
2（课内） |
职业法律教育 |
2 |
择业、创业和职业生涯规划 |
2 |
法制教育 |
增强法律意识 弘扬法治精神 |
2 |
暑假社会调查 |
12（课外） |
了解法律制度 自觉遵守法律 |
4 |
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六、考核办法
本课程考试采用学生平时表现和开卷笔试相结合方式，平时占50%，期末占50%。平时考核则根据学生在日常行为中的具体表现，如考勤情况、课堂发言、讨论、辩论、课外教学活动中的表现、实践报告、作业完成的情况、平时表现给出成绩。实现了考核的目的是为教学的最终目标服务的目的。
七、使用教材
《思想道德修养与法律基础》（2010年修订版） 主编：《思想道德修养与法律基础》编写组 出版社：高等教育出版社 2009年8月版
八、说明
学时数为54适用本课程大纲。
九、参考书目
1. 李辉主编《思想道德修养与法律基础》 广东高等教育出版社出版 2009
2. 宋彩彩云主编《法律基础与法律基础》高职高专公共基础课‘十一五“规划教材书 ，机械工业出版社出版 2006
3. 基础教研室老师主编《思想道德修养与法律基础教学案例集》（本学院） 2010
茂名职业技术学院思政部基础教研室制定
2008-9-1
