1. 物权是指权利人直接支配特定物并得排除他人干涉的权利。所有权是最典型、最完全的物权。所有权包括
A、占有、生产、收益、处分四项权能
B、占有、使用、经营、处分四项权能
C、购买、使用、收益、处分四项权能
D、占有、使用、收益、处分四项权能
2. 学会宽容，善于原谅他人
A、一种美德 B、是非不分 C、软弱不欺 D、缺乏原则
3.人的本质属性是
A、自然属性 B、社会属性
C、 地缘属性 D、 业缘属性
4.下列不属于剥削阶级人生观的是
A、拜金主义 B、享乐主义
C、现实主义 D、 个人主义
5.社会公德涵盖了
A、人与人、人与社会、人与动物之间的关系
B、人与人、人与社会、人与环境之间的关系
C、人与人、人与社会、人与自然之间的关系
D、人与人、人与社会、人与世界之间的关系
6. "现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。"这个比喻表达的是
A、 理想来源于现实，等同于现实
B、 理想要变成现实，必须经过人们的实践和辛勤劳动
C、 只有经过实践检验，成为了现实的理想才是科学的理想
D、只要投身实践，任何美好想象都能成为现实
7.人才素质的灵魂是
A、德 B、智 C、体 D、美
8.职业生活中最主要的法律有
A、《劳动法》和《公务员法》
B、《劳动法》和《婚姻法》
C、《组织法》和《公务员法》
D、《消费者权益保护法》和《公务员法》
9.社会主义大学的培养目标是
A、培养德智体等方面发展的人才
B、培养德智体等方面发展的社会主义建设者
C、培养德智体等方面发展的社会主义建设者和接班人
D、培养德智体等方面发展的国家接班人
10.现代人才综合素质的灵魂是
A、人才的思想道德素质 B、人才的文化素质
C、人才的心理素质 D、人才的身体素质
11.确立科学信念的根本途径是
A、设计理想 B、理论学习
C、社会实践 D、人际交往
12. 国家安全一般是指
A、一个国家不受外部的威胁、破坏而保持稳定有序的状态
B、一个国家不受内部的威胁、破坏而保持稳定有序的状态
C、一个国家不受大国的威胁、破坏而保持稳定有序的状态
D、一个国家不受内部和外部的威胁、破坏而保持稳定有序的状态
13. 科学发展观的本质和核心是
Ａ、全面发展 Ｂ、协调发展
Ｃ、统筹发展 Ｄ、以人为本
14. 我国现行宪法是
A、1954年颁布的《中华人民共和国宪法》
B、1975年颁布的《中华人民共和国宪法》
C、1982年颁布的《中华人民共和国宪法》
D、1993年颁布的《中华人民共和国宪法》
15. 新时期爱国主义的主题是
A、尊重知识，尊重人才
B、追求崇高的共产主义理想
C、建设有中国特色的社会主义
D、热爱祖国的大好河山和悠久历史
二、多项选择题：在五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内，错选、多选、少选或未选均无分。 (每小题3分，共15分)
1、新的学习理念主要包括
A、自主学习理念 B、全面学习理念 C、创新学习理念
D、终身学习理念 E、灌输学习理念
2、在十七大报告中，将“建设中国特色社会主义”表述为“发展中国特色社会主义”，由此社会主义事业总体布局也拓展为“四位一体”。 “四位一体”是
A、经济建设 B、政治建设 C、文化建设 D、社会建设 E、生态建设
3、我国民法所规定的民事权利主要有
A、物权、人身权 B、债权、继承权 C、知识产权 D、选举权 E、被选举权
4、人的价值属于
的范畴
A、伦理学 B、经济学 C、社会学 D、政治学 E、管理学
5、犯罪的构成包括
A犯罪主体 B犯罪主观方面 C犯罪客体 D犯罪客观方面 E、以上所有方面
三、判断正误题：（将对的打“√”错的打“×”并填在题后的括号内，每题1分，共10分。）
1、有序的公共生活是构建和谐社会的重要条件。
2、《劳动法》的适用范围是除公务员外的所有劳动者。
3、理想不是空想，具有客观性和可实现性。
4、法律权利和法律义务是对立统一的。没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
5、自然人从出生时起到死亡时止，具有民事行为能力。
6、特殊侵权民事责任与一般侵权民事责任的构成要件区别在于，它不要求行为人主观上有过错。
7、从根本上讲，人生观决定着人生目的、人生价值和人生态度。
8、我国处于社会主义初级阶段，所以个人主义价值观已失去了存在的客观条件。
9、社会主义道德的基本原则是集体主义。
10、道德主要是通过社会舆论、传统习惯和人们的信念来维持，通过国家强制力方式起作用。
四．简答题(每小题5分，共20分)
1、人生目的在人生实践中有什么样的重要地位？
2、大学生要按照哪些要求提高道德修养的自觉性？
3、大学生心理发展上表现出的过渡状态的矛盾性表现在哪些方面？
4．如何理解我国宪法关于公民基本权利中的人身自由权。
五、材料分析、案例分析：(25分)
1、材料分析：（12分）
人们印象中，“道德”意味着无私奉献、不求回报，而“银行”则总和金钱联系在一起。浙江一所高校却将这两个截然不同的概念联系在一起，创办了一家“道德银行”。全院所有大一、大二年级的学生都被吸纳为储户，其他学生也可以自愿申请开户。深蓝色封面的“道德银行储蓄卡”样式与常见的银行储蓄卡相似，有户名、账号及存入、支出、结余等栏目，不过“币种”一栏却写着“道德币”三个字。
按照“道德银行”的评估细则，学生参加青年志愿者活动、社会公益活动和其他各类好人好事都可获得相应的“道德币”。比如义务献血一次，登记在“储蓄卡”上就是2万元“道德币”。
除了负责存款的存储部外，银行还设立了支取部。如果出现各种违纪行为，就必须处以2――10万元不等的扣款。此外，当“储户”自身有需求时，也可凭卡向“银行”支取，比如“储户”可根据其做好人好事所积攒下来的“道德币”向“银行”申请相应的帮助或享受相应待遇。
这些优先帮助和待遇包括：享受申请勤工助学岗位；参加学生会组织的各类学习培训优先考虑待遇；可申请获赠各类知识竞赛、学术讲座门票及获赠一季度的学科类报纸、杂志等。学期末，道德银行还将对“存款高额者”进行“十佳道德富翁”排名，并予以表彰和宣传。学生在道德银行中的储蓄等级还将被列为团内评优、学校评定奖学金的参考。
（1）、“道德银行”鼓励人们把所做的好事记下来，这与传统道德中“做好事不留名”冲突吗？
（2）、你怎么看“道德银行”这种异化现象吗？
2、案例分析（13分）
2000年，甲因脑血栓不治死亡。死前甲立有一遗嘱，赠将其存款5万元赠送给邻居张某。另有遗产继承问题上，在英国的儿子丁来电报说明。甲曾当着其一位好朋友的面说，其死后全部遗产由丁继承。
问：（1）本案中有哪些人享有继承权？为什么？
（2）如何认定甲所立遗嘱的效力？为什么？
（3）甲的遗产当如何分配？为什么？
试题五答案
一、单项选择题
1.D 2 .A 3.B 4.C 5.C 6.B 7.A 8.A 9.C 10.A11.C 12.D 13.D 14.A 15.C
二、多项选择题
1.ABCD 2.ABCD 3.ABC 4.AC 5.ABCDE
三、判断改错
1、（√）2、（×）3、（√）4、（√）5、（×）6、（√）7、（√）8、（×）9、（√）10、（×）
四．简答题
1、人生目的在人生实践中有什么样的重要地位？
第一，人生目的决定走什么样的人生道路。
第二，人生目的决定持什么样的人生态度。
第三，人生目的决定选择什么样的人生价值标准。
2、大学生要按照哪些要求提高道德修养的自觉性？
答：大学生要努力按以下要求来提高道德修养的自觉性：
首先，应有进行道德修养的强烈动机，这样才能满腔热情地、自觉自愿地去学习、去思考、去体验，从而提升道德修养的境界；其次，应积极主动地进行自我教育、自我启发、自我激励，坚忍不拔、脚踏实地、持之以恒地进行道德修养；最后，应学会自知自胜、自我扬弃，正确地认识和评价自己，发扬成绩，克服不足。
3、大学生心理发展上表现出的过渡状态的矛盾性表现在哪些方面？
从心理上讲，大学生正处于迅速走向成熟而又未真正成熟的过渡阶段，在心理发展上表现出许多过渡状态的矛盾性：第一，抽象逻辑思维迅速发展但易带主观片面性；第二，情绪情感日益丰富但波动性较大；第三，自我意识增强但发展还不成熟；第四，独立性、闭锁性与依赖感、归属感同时存在。心理走向成熟，将为大学生的成才奠定良好的心理基础，但在走向成熟的过程中，难免磕磕碰碰，出现这样那样的心理问题。
4．如何理解我国宪法关于公民基本权利中的人身自由权。
我国宪法关于公民基本权利中的人身自由权包括狭义和广义两方面。狭义的人身自由主要指公民的身体不受非法侵犯，广义的人身自由则还包括与狭义人身自由相关联的人格尊严、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保护等与公民个人生活有关的权利和自由。人身自由是公民具体参加各种社会活动和实际享受其他权利的前提，也是保持和发展公民个性的必要条件。五、材料分析、案例分析
1、材料分析：（12分）
（1）不冲突。我们要在全社会建立良好的道德评价体系，使该赞扬的得到赞扬，该批判的得到批判，从而提高全民的道德水平。
（2）有德才有得。言之成理即可。
2、案例分析（13分）
（1）本案中只有甲的邻居张某享有对5万元遗产接受遗赠的权利。因为甲只有一子丁，但是甲的儿子丁不能享有该5万元遗产的继承权，根据《继承法》的规定，遗赠具有和遗嘱继承同样的效力，而且甲所立将财产由其子丁继承的口头遗嘱无效，因此，该5万元遗产由张某接受遗赠。
（2）甲所立的将财产由其子丁继承的口头遗嘱无效。根据《继承法》的规定，遗嘱人在危急的情况下，可以立口头遗嘱。口头遗嘱应当有两个以上见证人在场见证。本案中，丁很难证明甲所立的口头遗嘱是在危急情况下所立，此外，本案中，见证人为一人，不符合口头遗嘱的见证人为两人或者两人以上的要求，因此，丁不能享有继承权。
（3）甲的5万元遗产应当全部由张某以遗赠的方式继承。
