粤教师函〔2018〕130号

各地级以上市教育局，各高等学校，省属中小学、中职学校、幼儿园：

    现将《教育部关于印发〈新时代高校教师职业行为十项准则〉〈新时代中小学教师职业行为十项准则〉〈新时代幼儿园教师职业行为十项准则〉的通知》（教师〔2018〕16号，以下简称《准则》）转发给你们，并提出以下贯彻意见，请一并推进落实。

一、充分认识落实准则的重要意义

教师是立教之本、兴教之源，承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任，其一言一行、一举一动直接影响到学生的健康成长，关系到国家的命运和民族的未来。近年来，随着“强师工程”深入实施，全省教师队伍建设不断加强，广大教师潜心教书育人、静心学术研究，为我省教育事业改革发展作出了重要贡献，赢得了社会各界的广泛赞誉和普遍尊重。但是，极少数教师自律不严、修养不深、学习不够、境界不高，没能守住职业道德底线，出现师德失范行为，引发了强烈的社会反应，严重影响了教师形象，严重损害了师道尊严。教育部制定出台《准则》，划定了师德师风基本底线，是进一步加强师德师风建设的关键之举，是贯彻落实中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革意见的具体举措。各地各校要站在新的历史起点，从战略和全局的高度充分认识新时代全面加强师德师风建设，贯彻落实《准则》的重要性和必要性，增强工作责任感和使命感，把师德师风建设作为加强教师队伍建设的首要任务和第一标准，切实抓紧抓好抓实。

二、扎实开展准则的宣传学习

各地各校要充分利用广播电视、报刊、网络等媒体，校内黑板报、宣传栏等位置，新教师招聘、教职工大会、开学散学等时机，加强《准则》的宣传工作，坚持全覆盖、无死角，使广大教师和在校师范生充分认识遵守《准则》的重要意义，做到应知必知、必知必做。要加强学习培训，采取多种形式，组织广大教师和在校师范生深入学习《准则》，帮助他们准确理解《准则》的基本理念，全面把握《准则》的内容要求，自觉地将《准则》作为从事教师职业的基本准则，促进师德素养全员全方位全过程养成。各地各校要在每学期开学前或寒暑假期间，安排专门时间集中进行师德师风专项培训，学习《准则》和有关师德师风的法律条款、规章制度、政策要求，以及师德先进典型事迹等内容。教育行政部门、学校和教师发展机构，要深入研究《准则》的内涵要义，积极主动开发师德师风建设相关课程，加强教师师德师风培养培训工作的系统性、持久性、针对性、实效性。广大教师要自觉把教书育人和自我修养结合起来，以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，争做新时代“四有”好老师。

三、加强教师遵守准则的考核评价

各地各校要将师德考核作为教师考核的核心内容，摆在首要位置。在教师年度考核、职称评聘、职务晋升、评优评先、表彰奖励、资格注册等工作中必须进行师德考核评价，落实师德失范“一票否决”制度。要及时总结师德考核评价工作的经验做法，分析存在的困难问题，研究提出改进的工作措施。要将《准则》要求落实到师德考核指标体系，完善师德考核制度，改进考核方式方法，提高考核的科学性。要建立完善师德承诺制度、师德档案制度。要努力构建校内外联动，学生、家长和社会各界有效参与的师德师风考核评价机制，主动接受群众和社会的监督。

四、严肃查处教师违反准则的行为

各地各校要严格落实《准则》要求，明确教师不可触犯的师德禁区，并采取相应处理办法，做到发现一起、查处一起，绝不姑息。要建立师德违规行为曝光平台，定期通报违反《准则》的行为和处理情况。对违反《准则》的教师，学校和上级主管部门要及时进行诫勉谈话、警示教育、通报批评，直至给予行政处分，党员教师还应给予相应党纪处分；对有严重失德行为、造成严重后果、影响恶劣的，要依据有关规定，撤销教师资格或予以解聘。对虐待、猥亵、性骚扰等严重侵害学生的行为，一经查实，要撤销其所获得的荣誉、称号，追回相关奖金，依法依规撤销教师资格、解除教师职务、清除出教师队伍，同时还要将相关信息录入全国教师管理信息系统，任何学校不得再聘任其从事教学、科研及管理等工作。涉嫌违法犯罪的要及时移送司法机关处理。

各地各校贯彻落实《准则》的情况，请及时报告省教育厅（师资管理处）。省教育厅将以适当方式对落实情况进行督查。

    教育部关于印发《新时代高校教师职业行为事项准则》《新时代中小学教师职业行为事项准则》《新时代幼儿园教师职业行为事项准则》的通知.zip

广东省教育厅        

2018年12月26日