心理委员是学校心理健康教育工作队伍中的重要角色，既是班委会成员之一，也是学校心理老师和各班同学之间的桥梁和纽带。为了更好地促进心理委员对其工作的理解，提高心理委员应对心理危机事件的专业能力，更好地发挥其在心理危机预警与干预方面的作用，2024年3月12日-13日，学校心理健康老师冯君萍分别在北校区、南校区面向2023级心理委员开展了《心理委员倾听反应技术专题心理培训》，共有103名心理委员参加本次培训。

北校区培训现场

南校区培训现场

本次培训，冯君萍老师首先带领心理委员回顾了上次培训的内容：学校心理健康教育与咨询中心的服务项目、咨询预约等具体操作、心理委员的工作内容与职责以及注意事项，然后结合心理委员过去一学期的工作实际，从情绪、认知、言语、行为、躯体五个方面向心理委员讲解了需重点关注的学生心理危机信号。最后，进入了本次培训的重点——倾听反应技术的讲授，冯君萍老师将倾听反应技术理论与相关案例相结合，使得心理理论知识“具体化”、“生活化”，旨在加深心理委员对心理咨询技能的理解，提高心理委员对所学理论内容的应用能力。为了检验心理委员们的学习效果，还进行了随堂考核，心理委员们都十分积极配合。此外，冯君萍老师提前预告了2024年“5·25”大学生心理健康月系列活动内容，鼓励同学们关注心理健康，积极宣传、踊跃参赛。

通过本次培训，各班心理委员对自身工作的意义有了更加深刻的认识，进一步了解了相关工作职责以及工作所需能力，提升了心理危机的识别与干预能力，为营造积极向上的校园心理健康教育氛围打下了重要基础。（文/图：学生处心理健康教育与咨询中心）

           撰稿：冯君萍  审核：谢深根  编辑：杨坤有  签发：梁晓