为认真贯彻落实《教育部办公厅关于加强学生心理健康管理工作的通知》(教思政厅函〔2021〕10号)、教育部等十七部门关于印发<全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）>的通知等文件精神，切实加强 2024 年秋季学期高校学生心理危机预防与干预工作，促进我校辅导员、班主任队伍心理技能的提高，提升其发现并有效处置心理健康问题的能力，降低学生心理危机事件的发生率，我校学生工作部心理健康教育与咨询中心于9月19日下午在北校区图书馆多功能厅面向近2年新入职辅导员、班主任开展心理技能培训。

学生工作部部长罗青在培训前强调，学生心理健康工作是高校的重要工作之一，我校搭建了“学校—院系—班级—宿舍/个人”四级心理预警防控体系，每位教师都是防控体系中的重要环节，各位新教师应加强对学生心理健康工作的关注，不断提升处置学生心理健康问题的能力。

本次培训内容主要包括：谈心谈话技巧、家校沟通技巧和智为心理服务平台操作指南三个部分。周海丽老师针对谈心谈话技巧和家校沟通技巧进行了深入讲解，她强调了倾听、同理心、引导等关键要素，并通过实际案例展示了如何与学生进行有效沟通，以帮助他们解决心理困扰。她指出，建立良好的家校关系对于学生心理健康成长至关重要，并介绍了如何与家长建立信任、沟通不畅时的解决方法等实用技巧。梁燕老师详细介绍了智为心理服务平台的主要功能、操作流程以及如何在日常工作中利用该平台为学生提供心理支持和干预。通过培训，新入职的辅导员、班主任对心理服务平台有了更加深入的了解，有助于他们在今后的工作中更好地利用这一工具，为学生提供及时、专业的心理帮助。

本次心理技能培训不仅提升了新入职辅导员、班主任的专业素养，也为我校学生心理健康管理工作注入了新的活力。通过不断提升辅导员、班主任的心理技能和沟通能力，能够更有效地为学生提供心理支持，营造一个更加健康、和谐的校园环境。（文/图：学生工作部）

撰稿：心理健康教育与咨询中心    审核：罗青   编辑：杨坤有    签发：梁晓