推进“知行合一、工学结合”,促进产教融合校企“双元”育人--..

作者: 时间:2017-05-22 点击数:

为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》《职业技能提升行动方案》和《广东省职业教育“扩容、提质、强服务”三年行动计划》(以下简称《三年行动计划》)的要求,深化“产教融合,校企合作”。530日上午,茂名职业技术学院在南校区隆重召开了2019年校企合作委员会年会。本次年会以推进“知行合一、工学结合”,促进产教融合校企“双元”育人为主题。来自政府职能部门、行业协会、合作企业和参加“政校行企.万讯创新创业学院高校联盟”的高校147家单位嘉宾、代表和学校师生共500多人参加了会议。年会由副院长梁德萍主持。

学校党委书记高鹏致欢迎词。高鹏首先对与会嘉宾的到来表示热烈欢迎。高鹏指出,学校2015年南校区一期工程建成并投入使用后,依靠全校师生自力更生,艰苦奋斗的拼搏精神和省市各级政府的大力支持,学校各方面得到显著发展和提升,也得到社会各界的认可。《三年行动计划》其中重要的一点就是要求高职院校以“强服务”为目标,提高学校社会服务能力。为做好“产教融合、校企合作”,我校大力推进国际化办学方向,已经引入德国职业教育AHk教学模式,为企业提供德智体美劳全面发展的高素质高技能人才,这就落实了学校服务社会的根本要求。过去三年来,我校每年都举行校企合作年会,参加年会的企业越来越多,校企合作模式不断创新,合作深度持续增加,校企合作意愿越来越强,希望更多优秀企业与我们建立深度校企合作关系。校企合作共同育人模式是合作共赢的,这种模式,跟习近平总书记提出的“人类命运共同体”、“一带一路”思想一脉相承。期待同大家一起,登高望远,携手前行,共同开创校企合作的美好未来。

院长张庆作了题为《职业教育新时代 校企合作再出发》的主旨报告。报告分为三个方面。一是职业教育的类型。党的十八大以来,习近平总书记在不同场合10余次对职业教育提出明确要求,李克强总理20余次对职业教育作出重要批示。张庆从什么是职业教育、怎么办好职业教育、职业教育与普通教育的区别、职业教育当前发展状况及面临的困难等几个方面进行了阐述。二是职业教育的新机遇。近年来,世界范围内新一轮科技革命和产业革命日新月异,产业业态已然发生深刻变化,随之而来的是各行各业对初级技能劳动者的需求逐步减少,对高技能人才的需求急剧增加。我们要对接好国家及各级政府的有关文件精神,做好产教融合。三是校企合作的新思考。重点把握好三大转变即学校一元主体向校企双元主体转变,单一的育人需求向“创造物质财富的产业需求与培育人文精神的教育需求”这种双重需求转变,关注学科知识积累的单维思维向全面关注知识、技能、素养等行动能力积累与提升的多维思维转变。张庆在关于加强产教融合,坚持学历教育与职业培训并重,健全德技并修、工学结合的育人机制,坚持工学结合、知行合一,专业建设,教师、教材、教法改革,1+X证书制度试点,建设高水平职业教育实训基地等八个方面进行了详细阐述,提出了鲜明观点和具体做法。

永和建筑集团董事长卢利先生和沙多玛(广州)化学有限公司总监Vincent Raes先生作为企业代表在会上作了交流发言。

会上,还进行了校企合作、奖助学金签约仪式,企业捐赠仪式,客座教授聘请仪式,并对2018-2019年度省级技能大赛一等奖团队进行了颁奖。年会期间,各系部还举办了校企合作座谈会、2019级各专业人才培养方案研讨会、学术讲座、校园宣讲会、揭牌、签约及参观等分会场活动。

会议现场

会议盛况

高鹏书记致辞

张庆院长作大会报告

企业代表发言

新合作企业签约仪式

企业捐赠仪式

客座教授聘请仪式

2018-2019年度省级技能大赛一等奖团队颁奖仪式

撰稿、编辑:党 良 审核:陈 勇 签发:莫明波

教务科:0668-2920629 学籍考务科:0668-2920330 科研科:0668-2920100 产教融合科:0668-2920220

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