为全面实施素质教育，进一步加快“有效课堂教学”改革步伐，提高课堂教学效率，激发思政部内部活力，思政部从本学期开始决定每位专任教师每学期都上一节公开课，现学期已过半，老师们积极参与，精心组织，认真授课，及时总结，使公开课活动效果显著。对课堂教学效率的提高起到了一定督促作用，在一定程度上提高了教师的课堂教学水平，锻炼了教师队伍，促进了教师的专业化成长。也为提高本部的教学质量奠定了一定的基础，也使我部的课堂改革教学进入了一个新的发展阶段。
1．教师积极参与
本次活动教师积极性高、参与程度深。全体教师都按要求听课，部分教师甚至超额完成了听评课任务，活动期间，这些教师还积极主动上示范课，帮助年轻教师备课，共同研讨课堂教学设计，为年轻教师把关定向，保驾护航，使其快速成长。部里到处呈现出探讨新课改、学习新理念、交流新方法的教改新局面。
2．课堂教学精彩纷呈
教师为了“公开课”，提高课堂教学效率，杜绝低效课堂，在课堂教学的各各环节都下了很大的功夫。（1）从听课情况看来，教师们注重运用启发式、探究式等方法，充分调动学生自主学习的兴趣。对课堂提问精心设计，充分体现了“全面育人”的教育理念。老师们依据本班学生的特点，采用不同的授课方式进行教学，具有自己独特的风格。（2）从备课准备情况来看，教师们能把精力放在课前，认真准备，精心设计，努力打造高效课堂。（3）从上课情况来看，教师们精神饱满，使每一节课都成为“主体课堂”、“精品课堂”。切实有效的提高了教学质量，有效的促进了教师专业化的发展，大大的提升了教师队伍整体素质。
通过“人人公开课”活动 ，年轻教师教育教学水平迅速提高，如：年轻的车小玲老师等。结合教师基本功大赛、教师继续教育，掌握最前沿的教育教学理念，营造了积极向上的教育教学氛围，造就了一支“为人师表、爱岗敬业、严谨笃学、与时俱进”的教师队伍，促进了我部教育教学质量再上新台阶。我部将把“人人公开课”活动开展下去，进一步提高认识，加大活动力度，逐步完善，使之系列化，常规化，持久化。
