一、思想政治理论教学课程、教材的建设

根据中央宣传部、国家教育部的统一部署，我校从2006年秋季起，全面实施高校思想政治理论课新课程设置方案（以下简称“05”方案），严格落实“05方案”关于课程设置的规定，使用中央统一组织编写出版的教材，规范开设课程。

全院各系大专开设4门必修课：《思想道德修养与法律基础》总3学分，即48-54学时；《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》总4学分，即64-72学时；《形势与政策》总1学分，16学时/每学期；《廉洁修身》16-18学时，总1学分。四门课学时、学分安排如下：

（一） 一年级第一学期

1、《思想道德修养与法律基础》（一）：学分2，理论课时18，实践课时6；

2、《廉洁修身》：理论课时8，实践课时8；

3、《形势与政策》：理论课时4，实践课时12。

（二） 一年级第二学期

1、《思想道德修养与法律基础》（二）：学分2，理论课时26，实践课时4；

2、《形势与政策》：理论课时4，实践课时12。

（三）二年级第一学期

1、《概论》（一）：学分2，理论课时26，实践课时6；

2、《形势与政策》：理论课时4，实践课时12。

（四）二年级第二学期

1、《概论》（二）：学分2，理论课时26，实践课时6；

2、《形势与政策》：理论课时4，实践课时12。

二、思想政治教学管理和教学研究。

思想政治课教学要遵循课程教学的内在规律，遵循大学生思想品德的形成和发展规律，努力吃透教材，准确把握教材的结构体系、重点难点及其教学要求，保证教学活动的科学性。按照与专业课一致的班额，开展思想政治理论课课堂教学。

思想政治课教师以增强实效性为目标加强教学研究，着重研究如何提高教学的针对性、实效性、吸引力、感染力，如何改进教育教学方法。要把传授知识与思想教育结合起来，系统教学与专题讲授结合起来，课堂教学与实践育人结合起来，积极探索启发式、参与式、研究式等教学方式，充分调动学生自主学习的积极性和主动性。认真抓好备课环节，定期组织包括专任教师和兼任教师在内的全体教师集中备课和教学观摩，尤其是要抓好兼任教师的备课，在教学理念、重点难点的把握、教学方法的选择、教学质量的控制等方面给予全面的帮助和引导。

加强教学网站建设，积极开发并充分应用多媒体和网络教学资源，组织制作PPT，促进教学手段的现代化。加强课程建设，有计划、分步骤地建设思想政治理论课的精品课程和优质课程。

实践教学是“05方案”强调的重要环节，既要保证课堂理论教学的课时，又要合理确定实践教学的课时比例，将实践教学落实到每一门课程教学活动之中。实践教学的课时之比不得超过该门课程总课时的四分之一。不断完善实践教学的保障机制，实践教育经费单列安排。加强实践教学基地建设，原则上每一门思想政治理论课都要建成至少一个相对固定的实践教学基地。

三、思想政治理论课师资队伍建设

思想政治理论课教师的教学能力应该包括准确把握党和国家大政方针政策的能力，把握思想政治理论教育教学规律的能力，把握大学生思想道德形成和发展规律的能力。因此，思想政治理论课教师要承担特殊责任和使命。首先，政治上有更高要求，必须同中央保持高度一致，同主流意识形态和价值体系一致。其次，业务上有更高要求，要求掌握多学科知识，提高综合素质和能力。思想政治理论课不只是知识性课程，而是要解决人的认识、情感、灵魂问题，因此，不仅要专、深，而且要广、博。第三，教学艺术和方法有更高要求，需要高超的教学艺术和方法。第四，要更多关注学生，把握脉搏，与学生互动。要做到用爱去教、用心去感化、用责任引导、用心灵打动学生。

制定思想政治理论课教师队伍发展规划，通过引进、培养等方式，全面提升思想政治理论课教师的学历层次和素质。加大我校名教师、骨干教师的培养力度，努力培养在有较大影响力的学术带头人和省级骨干教师，切实加强教师的教学能力建设

四、思想政治课考试方式改革

考试改革坚持知、思、行相统一的原则，采用理论考试与实践环节相结合。考核成绩的构成由平时成绩占50%和期末考核成绩占50%两部分组成。

1．平时成绩由以下四个方面组成：考勤10%、作业10%、课堂表现10%、操行20%。考勤和作业考核按以往方式进行。课堂表现由学生上课的精神状态、课堂发言、专题讨论和辩论的表现综合评定。操行分优、良、中、及格、不及格五等级，期末由班委侧重从同学的德行和纪律评定，班主任审定签名，力求比较完整考查学生课堂内外的表现情况。后附表说明平时成绩考核的具体操作方法。

2.     期末考核方式

期末考核方式，是思想政治教育考核的一个难点。目前，全国各高校都进行了各式探索，但没有普遍适用的方式，立足我院实际，期末考核50%由两种考核方式组成：自选方式，占25%；必选方式，占25%。

（1）自选方式着重考核学生的个人能力的发展，分为三大类型，选择其一：（1）读书心得。联系人生和社会生活实际，具有自己的独立思考，字数要求在1500字左右。（2）校园创业计划。以人生职业创业为主题。内容着重创业可行性论证报告和创业实施计划。字数要求在1500字左右。（3）学生自拟在思想道德修养方面最能体现出学生个性和创意的一种方式作为作业，文字和图片等形式均可。字数要求在1500字左右。

（2）必选方式着重考核学生的实践调查能力。最高6人，最低3人为限组成调查小组，设定若干项（15项以上）内容进行调查，并以此为根据写出调查报告。报告内容包括调查的意义、形式、数据、共性问题说明及解决问题的建议，字数要求在1500字左右。这种考核方式，尊重学生的个性发展，体现学生的主体性，提高学生理论联系实际的能力。