各教研室、各专业：
为全面落实《教育部关于加强高校实验室安全工作的意 见》(教技函〔2019〕36号)和《教育系统安全专项整治三年 行动实施方案》(教发厅函〔2020〕23号),把安全摆在各项相关工作的首位，坚持一切工作都以安全稳定为前提。现印发 人文与传媒系传策实训室仪器设备损坏、丢失赔偿管理办法给你们，请认真落实好!
马克思主义学院
2022年10月31日
茂名职业技术学院人文与传媒系传策实训室仪器设备损坏、丢失赔偿管理办法
第 一 章总则
第一条 实训室仪器设备属国有资产，应按照研究所有关规定对仪器设备进行管理。为增强师生员工爱护国家财产的责任心，维护仪器设备安全和有效使用，避免损坏和丢失，以保证科研任务的顺利进行，特制定本办法。
第二条 实训室要对师生员工进行爱护国有资产的宣传教育，认真建立设备的保管与使用制度，制定科学、严格的仪器操作规程。对保管、使用人员进行必要的基本技术训练，切实防止仪器设备及的损坏和丢失。
第三条 仪器设备(包括技术资料)因人为损坏和丢失，均属责任事故。因责任事故造成的损坏和丢失均应赔偿。
第二章赔偿界限与处理原则
第四条 由下列主观原因，造成仪器设备损坏，应予赔偿。
1、 不遵守操作规程或不按有关规定要求进行操作；
2、 未经批准擅自拆卸、改装仪器设备；
3、 尚未掌握操作技术或了解性能及使用方法，轻率动用仪器设备；
4、 工作不负责任、粗心大意、指导错误或保管不当；
5、 不按规定办理领用、借用、移交等手续造成的丢失或损坏；
6、 由于其他主观原因造成仪器设备的损坏或丢失。
第五条 由下列客观原因造成仪器设备损坏或丢失，经鉴定和实训室主任证实，可免于赔偿。
1、 因设备器材本身使用年久，接近损坏程度，在正常使用时发生的损坏和合理的自然损耗；
2、 因仪器设备本身的缺陷或实验操作的特殊性，在正常使用时发生的损坏；
3、 经批准试用特殊仪器设备进行新的实验操作或检修，虽然采取了预防措施仍未能避免的损坏；
4、 因缺少必要的使用和防护条件，经主观努力仍未能防止发生的损失；
5、 因其它客观原因造成的意外损坏。
第六条 属于下列情况，在确定赔偿金额时，可按损失价值酌情减轻赔偿或免于赔偿。
1、一贯遵守制度、爱护仪器设备，按照指导或操作规程进行操作，确因缺乏经验或技术上的不熟练，偶然造成的损失；
2、 事故发生后能积极设法挽救，且主动如实报告，认识较好。
第七条 设备器材丢失和被盗，按事故原因划分赔偿责任。
1、 因管理不善，防范不严，造成设备器材丢失或被盗，属实训室责任，由实训室赔偿；
2、 因工作不负责任，保管不善，造成设备器材丢失或被盗，由当事人赔偿；
3、 属于被盗并经公安部门(或保卫部门)证明，可减免赔偿。
第八条 因责任事故造成设备器材损坏丢失，除按上述规定处理外， 一般应责令当事人 进行检讨，并给予适当的批评教育或行政处分，情节较轻，损失较小的可免于检讨。对于一贯不爱护设备器材、严重不负责任、严重违反操作规程的；发生事故后隐瞒不报、推诿责任、 态度恶劣的；损失重大、后果严重的；除责令赔偿外，应根据具体情节，给予行政处分或依法追究刑事责任。
第九条 损坏丢失设备器材的责任事故，属于几个人共同负责的，应根据个人责任大小和表现认识，分别予以适当的批评和处分，并分担赔偿费用。
第三章处理办法
第十条 凡属责任事故造成设备器材损坏丢失的，应根据具体情况实事求是的计算赔偿金额。
1、 对于损坏、丢失零件配件，但不致主机报废，只计算零配件价值；
2、 对于可修复如初的仪器设备和零配件等，只计算修理费；
3、 对于损坏后可修复，但质量明显下降的仪器设备，除计算修理费外，还应酌情计算部分损失价值；
4、 对于因损坏或丢失无法修复或配置的零配件，而致使的主机报废或丧失部分功能，应赔偿同档次同类型的实物，或按原值减除残值后计价赔偿；
5、 整机丢失，视责任大小，按原值金额全部或部分赔偿；
6、 对照相器材、电脑或打印机等与家用密切相关的物资，一律按现行市场价计算赔偿。如属公物私用造成损失的，应加倍计算赔偿。
第十一条 发生仪器设备损坏丢失事故时，必须立即报告实训室，迅速查明情况和原因，分清责任、提出处理意见，并及时进行处理。损坏贵重仪器设备和其他重大事故，由人文与传媒系领导组织审查。需立案处理的，应保护好现场，及时报告实训室和学院保卫部门进行处理。
第十二条 赔偿处理的权限：
1、200 以下的仪器设备，由实训室主任提出处理意见；
2、200以上，10000元以下的仪器设备，由实训室主任提出处理意见，经实训室、院财务资产处研究讨论后批准执行；
3、10000元以上的仪器设备，经实训室、财务资产处共同研究，提出初步处理意见，经学院相关领导议讨论批准后执行。
第十三条 仪器设备损坏、丢失应由责任人填写《仪器设备报损报废审批表》,然后按有关批准权限进行处理。
第十四条 本办法自发布之日起执行，实训室负责解释。
