本次参加培训最单纯的动力就是本次培训是团体辅导的培训。由于本人是社会工作专业出身，团体辅导，也称小组服务，是社会工作专业服务的方法之一。自从从事教学以来，在小组工作课程教学中有些疑惑：该课程是一门实务性很强的课程，该如何寓教于乐？如何提高教学质量？如何有效地让学生可以学以致用？这一直是我的疑问。经过参加这次培训之后，让我更加清楚团体辅导的意义和团体辅导培训的设计和操作。

本次高校生涯团体辅导培训，整个培训主要是以团体辅导的形式展示团体辅导的过程、团体辅导的设计理念和设计框架，让我们学员在接受辅导的过程中学习和体会团体辅导的知识。这种方式，可以激发学员的潜能，加强学员在团体中的认同感和归属感，让学员在团体中体验团体活动带来的刺激和快乐，并从中进行分享和反思，从中获得知识和经验。

但本人觉得这种团体辅导的方式的使用是有条件的，不是在所有辅导中和教学中都可以照搬的。首先，这种团体辅导的方式需要配备齐全的硬件条件的场地和资源，例如：宽敞明亮的课室，可移动的桌椅，需要多媒体和麦克风，需要齐全的活动物资。再者，对团体的带领者有要求，一般需要有两个带领者和一定的协助者，且他们都需要一定的默契和领导能力和魅力。另外，这种辅导方式比较适合用于短期的辅导或者培训，不适合长期使用。例如，比较适合用于职业生涯指导该类型的学时少的课程。另外，在学校中的运用，比较适用的服务领域有：新生入学教育、学生干部培训、班级凝聚力辅导、宿舍人际关系辅导、就业创业辅导等群体辅导。

本次的培训师是来自台湾的专家，在培训中倡导的理念是追求“静”和“慢”，这是源自中华文化中的佛教思想——“念”：今心，用心感受当下，用心享受当下，放慢脚步，让心回归自然，做到天人合一。这种理念固然是好的，是当今社会中缺少的。但，这种理念，却很难在当今这种繁忙的生活状态中找回来。不，现在的状态不是叫做生活状态，应该称作生存状态，是为了在这个繁忙的社会中生存，而生活却成了一种追求，就像追求“念”这种理念一样的追求。